5-17 maj 2014.doc

Dzień tygodnia

Treści, metody, formy

Cele szczegółowe

Dziecko….

Cele z PP

PONIEDZIAŁEK

§  Gry i układanki stolikowe rozwijające spostrzegawczość wzrokową i zręczność manualną .

§  „Omiń kałuże” – zabawa równoważna

§  „Kolorowy deszcz” – zabawa z chustą animacyjną i kolorowym konfetti

§  „I ja też urosnę” – wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego o misiu; pobudzenie wyobraźni, poszukiwanie odpowiedzi na pytania.

§  „Spacer, deszcz i burza” – improwizacja instrumentalna o charakterze dźwiękonaśladowczym

§  „Po deszczu” – obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym; rozwój roślin pod wpływem deszczu

§  „Słonko po deszczu” – zabawa rytmiczna do wiersza M. Kownackiej

§  rozwija spostrzegawczość wzrokową i zręczność manualną

§  ćwiczy równowagę

§  wspólnie z innymi bawi się chustą animacyjną

§  uważnie słucha opowiadania, wypowiada się na temat poruszany w utworze, uczy się argumentować

§  gra na instrumentach perkusyjnych, próbuje naśladować dźwięki z otoczenia

§  obserwuje rośliny rosnące w najbliższym otoczeniu

§  ilustruje ruchem treść utworu

6,4

5

1

3

8

12

7,1

WTOREK

§  Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

§  „Słonko świeci – deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa

§  „Skąd się bierze ciepło?” – burza mózgów, szukanie odpowiedzi na pytania: Dlaczego jest ciepło? Co jest źródłem ciepła?

§  „Spacer w deszczu” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych

§  „Ale kolorowe te ryby!” – liczenie, klasyfikowanie, ustalanie kolejności według wielkości

§  „Malowanie deszczu” – zajęcia plastyczne przy muzyce

§  „Ciepło – zimno” – zabawa dydaktyczna doskonaląca spostrzeganie

§   samodzielnie organizuje sobie czas wolny

§      czerpie radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej

§      szuka odpowiedzi na pytania, rozumie, że każdy ma prawo do swojego zdania, do pomyłki

§      ćwiczy sprawność fizyczną

§      coraz lepiej liczy, wskazuje ryby od najmniejszej do największej

§      wykonuje pracę plastyczną, słuchając muzyki

§      odnajduje ukryty przedmiot, kierując się wskazówkami koleżanek i kolegów

6,1

5

14

5

13

9

13

ŚRODA

§  Zabawy  w kąciku konstrukcyjno-manipulacyjnym

§  „Skaczemy po kamieniach” – zabawa ruchowa z podskokami

§  „Gdzie jest słońce?” – słuchanie wiersza W. Chotomskiej jako inspiracja do rozmowy o słońcu.

§  „Tęcza nad łąką” – nauka piosenki

§  „Nasze małe słoneczko” – ćwiczenia artykulacyjne

§  „Kolorowy świat” – praca z obrazkiem uzupełnianie go.

§  „Dzień i noc” – rozważania, co się dzieje, kiedy zachodzi słońce

§  „Jasno – ciemno, słońce – księżyc” – układanie rytmów przeciwstawnych

§   samodzielnie buduje z klocków, robi wystawkę w sali.

§  sprawnie podskakuje

§  słucha uważnie wiersza, wypowiadam się na dany temat, poszerza wiedzę na temat słońca

§  uczę się słów i melodii piosenki

§  poprawia wymowę dzięki gimnastyce buzi

§  dokleja brakujące elementy na obrazku

§  bierze udział w rozmowie

§  układa rytmy, znajduje przeciwieństwa

10,4

5

3

8

3

14

3

13

CZWARTEK

 ...