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Leçon
o
6. 1 Mise en œuvre
Ecoutez le texte et la mise en œuvre dans l'enregistrement sonore. Répétez et répondez suivant les indications.
o
6.2 Compréhension auditive
Nous allons faire le portrait physique de
Mireille. Vous allez entendre des paires de
phrases. Dans chaque
pair~,
vous allez
répéter la phrase qui correspond au
portrait de Mireille. Regardez la photo de
Mireille pour vous aider.
Vous dites:
Elle est plutôt petite.
2. Elle a l'air robuste?
Elle a l'air fragile?
3.
Elle est en mauvaise santé?
Elle est en bonne santé?
4. Elle est mince?
Elle est un peu forte?
5.
Elle a le cou court et épais?
Elle a le cou long et mince?
6.
Elle a la taille épaisse?
Elle a la taille fine?
7.
Elle a les doigts courts et épais?
Elle a les doigts longs et fins?
8.
Elle a les jambes courtes?
Elle a les jambes longues?
9.
Elle est blonde?
Elle est brune?
10. Elle a les cheveux longs?
Elle a les cheveux courts?
Exemple:
Vous enterrdez:
1. Elle est plutôt petite?
Elle est plutN grande?
o
6.3 Production orale
Imaginez que Mireille a une cousine qui, physiquement, est très
différente d'elle. Le 'portrait physique de cette cousine est
exactement l'opposé, le contraire, du por:trait de Mireille. Dans
l'enregistrement, on va faire le portrait de
la
cousine de
Mireille, phrase par phrase. Après chaque phrase que vous
entendez, vous allez dire une phrase contraire qui correspond
au portrait de Mireille.
Vous entendez:
2.
Sa cousine a l'air robuste.
Vous dites: Mireille a l'air fragile.
3.
Elle est en mauvaise santé.
Exemples:
Vous entendez: 1. Sa cousine est plutôt grande.
Vous dites le contraire: Mireille est plutôt petite.
4. Elle est un peu forte.
S. Elle a le cou court et épais.
6. Elle a la taille épaisse.
7. Elle a les doigts courts.
8. Elle a les jambes courtes.
9. Elle est brune.
10. Elle a les cheveux cou'rts.
60
L
E
ç
0
N
6
61
Prépara"~on
à
.a
Clommun~Claê~on
o
6.4
Observation: Prononciation; la voyelle /y/
Ecoutez.
Notez que, pour prononcer la voyelle
Iyl,
le bout de la langue
Salut!
Comment vas-tu?
Tu
vas bien?
Bien
sûr!
Excuse-moi!
le bus
C'est amusant!
est contre les dents inférieures, les lèvres sont avancées et
arrondies.
06.5 Activation orale: Prononciation; la voyelle /y/
Ecoutez et répétez..
Salut!
Tu vas bien?
Excuse-moi!
Bien sûr!
•
6.6
Activation: Prononciation et orthographe; le son /y/
Regardez le début de la vidéo ou écoutez le début de la
cassette audio. Lisez attentivement les sections 1 et 2 de la
leçon 6 dans le livre de textes, et cherchez tous les mots qui
contiennent le son
Iyl
comme dans
tu, salut, début, bien sûr,
Ecrivez ces mots. Vous allez en trouver cinq ou six.
tu
amusant, excuse-moi,
etc.
~
6.7 Observation:
L'être et l'apparence;
avoir l'air/être
adjectif
gentil
gentil
sportif
sportif
sportif
...
...
...
...
...
mais
mais
et
et
et'
il
elle
il
elle
ils
être
n'est
n'est
est
est
sont
pas
pas
avoir
l'air
l'air
l'air
l'air
l'air
l'air
adjectif
gentil.
gentille.
sportif.
sportive.
sportifs.
Notez que l'expression
avoir l'air,
qui
1
indique une apparence, est en général
suivie d'un adjectif qui est
à
la forme du
masculin singulier: il n'y a pas d'accord
avec le sujet. (L'adjectif modifie
air,
qui est
un nom masculin singulier.)
Cependant on trouve quelquefois:
elle a
l'a;r gentille,
avec accord de l'adjectif et du
sujet (comme' dans elle est
gentille):
Il
Elle
Il
Elle
Ils
a
a
a
a
ont
06.8 Activation orale:
Avoir l'air/être
Répondez selon les exemples.
Exemples:
Vous entendez:
1.
Mireille a l'air gentil.
Vous répondez: Oui, elle est très
gentille.
Vous entendez: 2. Vous avez l'air
fatigué.
Vous répondez: Oui, je suis très
fatigué(e).
Mireille a l'air malade.
Fido a l'air méchant.
les jeunes gens ont l'air sportif.
le professeur a l'air jeune.
les comédies italiennes ont l'air
amusantes, '
8. la leçon a l'air facile.
3.
4.
5.
6.
7.
62
L
E
ç
0
N
6
o
6.9 Activation orale:
Avoir l'airlêtre
et négation
Répondez selon les exemples.
Exemples:
Vous entendez:
1.
Mireille a l'air gentil.
Vous répondez: Peut-être, mais elle
n'est pas gentille du tout!
Vous entendez: 2. Vous avez l'air
fatigué.
Vous répondez: Peut-être, mais je ne
suis pas fatigué(e) du tout.
3. Elle a l'air fragile.
4.
Les jeunes gens ont l'air sportif.
5.
Elle a l'air fatigué.
6. Il
a l'air méchant.
7. Vous avez l'air malade.
8.
Fido a l'air méchant.
6.10 Activation écrite:
Avoir l'air, être,
négation
Lisez. Essayez de comprendre et complétez.
1.
En réalité, la sœur de
Mir~ille
n'est pas très grande mais elle
grand, même quand ils ne
parce qu'elle est mince. Les gens
grands.
sportif parce qu'ils
grands et
minces
2.
Les amis de Mireille ne sont pas très sportifs, mais ils
costauds.
3.
-Vous êtes méchant!
-Moi? Méchant? Pourquoi dites-vous ça? Est-ce que
j'
contraire! Je n'ai peut-être pas
n' ---'-
gentil, mais nous
méchant, moi? Je suis très gentil, au
,mais en réalité je suis très gentil. Oui, je sais, dans la famille, nous
très gentils!
o
6. 1 1 Observation: Formes masculines et féminines
-tl-te; -dl-de; -sl-5se; -xl-sse; -gl-gue;
-II-ve; -nI-ne
adjectif
Elle est un peu
Elle a le cou un peu
forte.
fort.
épaisse.
épais.
longs
longues.
Elle est assez
Il
n'est pas très
Elle est très
Elle a l'esprit
Elle a les dOigts
et les jambes
adjectif
grande.
grand.
vive.
vif.
fins
fines.
masculin
fort
court
vert
petit
grand
blond
rond
épais
roux
long
vif
sportif
fin
féminin
forte
courte
verte
petite
grande
blonde
ronde
épaisse
rousse
longue
vive
sportive
fine
Il
a la taille
Il
a les doigts
Elle a les doigts
et les jambes
Notez que, au point du vue du son,
il
y a
à
la forme féminine une consonne qui est
absente
à
la forme masculine. La
consonne finale qui est prononcée
à
la
forme féminine est représentée dans
"orthographe de la forme masculine, mais
elle n'est pas prononcée. Au point de vue
de l'orthographe, il y a un
-e
à
la fin des
formes féminines.
L
E
ç
0
N
6
63
\)6.12. Activation: Discrimination auditive; masculin/féminin
Vous allez entendre une série de phrases. Dans chaque phrase, déterminez s'il s'agit d'un masculin ou d'un féminin. Cochez la case
appropriée.
l
2
3
4
5
6
7
8
9
la
masculin
féminin
\)
6.1 3 Activation: Discrimination auditive; masculin/féminin
Maintenant, vous allez entendre une série
de phrases qui se rapportent au portrait
de Mireille. Dans chaque phrase
déterminez si l'élément en question
(cheveux, doigts, etc.) est masculin ou
féminin en cochant la case appropriée.
Faites attention aux adjectifs.
l
2
3
4
5
6
7
8
masculin
féminin
\)
6. 14 Observation: Formes masculines et féminines identiques
Notez que ces formes féminines et masculines sont identiques.
féminin
Elle
Elle
Elle
Elle
Elle
Elle
Elle
est
est
est
est
est
est
est
solide.
rapide.
malade.
fragile.
raisonnable.
mince.
sytnpathique.
Il est
Il est
Il est
Il est
Il est
Il est
Il est
masculin
solide.
rapide.
malade.
fragile.
raisonnable.
mince.
sympathique.
au point de vue de la prononciation et de l'orthographe.
\)
6. 1S Activation orale: Masculin/féminin
Transformez les phrases que vous allez entendre en passant
du masculin au féminin ou du féminin au masculin, selon
le cas.
Exemples:
Vous entendez:
1.
Il est un peu fort.
Vous répondez: Elle est un peu forte.
Vous entendez: 2. Elle est malade.
Vous répondez: Il est malade.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
la.
Il.
12.
13.
Elle est très grande.
Il est solide.
Il est rapide.
Elle est rousse.
Il est très sportif.
Elle est assez vive.
Elle est fragile.
Elle est raisonnable.
Il est blond.
Elle est petite.
Il est sympathique.
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l
E
ç
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6
g
6. 16 Activation: Dictée
Ecoutez et complétez. Vous entendrez le texte trois fois.
la mère de Mireille parle de sa fille.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vif;
_ _ _ _ _ _ _ _ _ raisonnable,
---,-
_
..,..-
-'-
_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , peut-être.... Mais
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ du tout.
_
g
6.17 Observation: Description de la personne;
avoir
+
partie du corps
+
adjectif
\
avoir
Elle
Elle
Elle
Elle
Elle
a
a
~
nom
adjectif
blonds.
roux.
mince.
longues.
vif.
Elle
Elle
Elle
Elle
Elle
être
adjectif
est
est
est
est
est
blonde.
rousse.
mince.
grande.
vive.
Notez l'article défini
(le, la,
l',
les)
devant le nom qui représente
la partie du corps
(cheveux, taille .
..).
a
a
les
les
la
les
l'
cheveux
cheveux
taille
jambes
esprit
g
6. 18 Observation: Exceptions
à
la règle d'accord
adjectif
Elle
Elle
Elle
Elle
a les cheveux
est
a les doigts
a les jambes
blonds.
blonde.
fins.
fines.
châtain.
marron.
Notez que les adjectifs
(blond, (In,
etc.) s'accordent en genre et en nombre avec le nom
qu'ils modifient. Mais
châtain
et
marron
ne s'accordent pas. Ils sont invariables.
Elle a les cheveux
Elle a les yeux
6. 19 Activation écrite: Adjectifs
Complétez.
1.
Mireille n'a pas les cheveux courts. Elle a les cheveux
6. Est-ce que le jeune homme américain va avoir les doigts
longs et fins ou, au contraire, est-ce qu'il va avoir les
doigts
et _--,-_ _
?
2.
Mais non, elle n'est pas brune. Elle est
_
7. Est-ce qu'il va avoir la taille fine ou, au contraire, est-ce
qu'il va avoir la taille
3.
Elle a les jambes longues et fines et les doigts
_____ et
_
_
?
8.
Mireille est très sportive. le jeune Américain va être très
_
aussi.
_
. Il va avoir
4. Elle a les doigts fins et la taille
5. le père de Mireille est assez grand. Mais Mireille, elle,
n'est pas très
. Elle est plutôt
_
9. Mireille est vive. Elle a l'esprit
10. le jeune homme aussi va être
l'esprit
_

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