W ramach projektu planujemy realizację zajęć z matematyki i informatyki.doc

(670 KB) Pobierz

W ramach projektu planujemy realizację zajęć z matematyki i informatyki (90 godzin), zajęć z języka angielskiego (90 godzin), zajęć w zakresie doradztwa edukacyjno- zawodowego (20 godzin).

Poszczególne grupy zajęć będą realizowane w myśl haseł głównych - „Matematyka i informatyka da się lubić”, „We speak English”, „ Kim chcę zostać?” .

„Matematyka i informatyka da się lubić”

Projekt, oprócz rozwijania kompetencji matematycznych, pozwoli na wykorzystanie TI w uczeniu się matematyki. Uczniowie, oprócz pogłębienia i utrwalenia dotychczasowej wiedzy, wzbogacą ją o wykorzystanie np. środowiska LOGOMOCJI do uczenia się matematyki.
Zajęcia w projekcie będą prowadzone z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, w większości będą prowadzone w pracowni komputerowej.

Projekt zakłada wykorzystanie ogromnej bazy innowacyjnych materiałów edukacyjnych wspomagającej proces uczenia się. Zakładamy wykorzystanie następujących materiałów dostępnych w sieci:

1. Plansze ( dostępne na portalach edukacyjnych) do wydruku lub wyświetlenia - wykorzystywane przy wprowadzaniu nowych treści - plansze statyczne mają formę plansz dydaktycznych prezentujących wybrane zagadnienia matematyczne. Mogą zostać wyświetlone podczas zajęć jako przypomnienie czy podsumowanie wiadomości

2. Animacje przedstawiające techniki szybkiego liczenia, których celem jest zaprezentowanie wybranych metod szybkiego liczenia. Kształtowanie w czasach komputerów i kalkulatorów umiejętności szybkiego liczenia w pamięci jest szczególnie istotne i niewątpliwie bardzo rozwija młode osoby. Jest również bardzo przydatne i zdecydowanie skraca czas rozwiązywania zadań przez uczniów.

3. Gry komputerowe on-line przeznaczone dla różnych etapów edukacyjnych. Ich celem jest wyćwiczenie oraz sprawdzenie konkretnych umiejętności przez uczniów poprzez wprowadzenie elementów zabawy oraz rywalizacji.

4. Gry strategiczne z planszami w wersji multimedialnej, które przy właściwym doborze do wieku i poziomu uczniów oraz uwzględnieniu możliwości technicznych przeprowadzenia lekcji, mogą stać się niewątpliwym jej urozmaiceniem.

5. Zadania on-line , które są testami wielokrotnego wyboru, w którym należy określić czy każda z podanych czterech odpowiedzi jest poprawna czy niepoprawna.

6. Plansze interaktywne, które pozwalają na wizualizację zagadnień matematycznych, a tym samym na obserwację lub samodzielne odkrywanie pewnych zależności przez uczniów i uczennice.

7. Zadania w formie interaktywnej dostępne on-line w formie plansz multimedialnych, których celem jest wyćwiczenie konkretnych umiejętności przez uczniów i uczennice – konstrukcja tych materiałów pozwala na stworzenie wielu kombinacji zadań określonego typu oraz na prześledzenie kolejnych kroków ich rozwiązywania i następnie na sprawdzenie ostatecznego wyniku z samodzielnie rozwiązanym przez ucznia przykładem.

8. Lekcje interaktywne przeznaczone zarówno do wykorzystania na zajęciach, jak również mogące służyć do samodzielnej pracy uczniów.

Zakładamy następujące efekty dotyczące uczestników projektu (dziewcząt i chłopców) w wyniku przeprowadzonych działań:

1. Wzrost świadomości znaczenia matematyki w szkole i życiu codziennym .

2. Wśród uczniów i uczennic biorących udział w projektu pogłębi się umiejętność logicznego myślenia.

3. Wzrost umiejętności matematycznych u uczniów i uczennic.

4. Wzrost aspiracji osobistych i utrwalenie się pozytywnego stosunku do zajęć w zakresie edukacji matematycznej.

5. Zdecydowana większość uczniów i uczennic biorących udział w projekcie uzna, że „matematyka nie jest taka trudna”.

6. Zwiększenie motywacji do nauki oraz wzrost wiary we własne siły uczniów i uczennic.

7. Uczniowie i uczennice nabędą umiejętność samodzielnego uczenia się z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.

ROZWÓJ KOMPETENCJI KLUCZOWYCH
SZANSĄ NA WYŻSZĄ JAKOŚĆ NAUKI
W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH GMINY SIERAKOWICE.

Priorytet IX
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie 9.1
Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Poddziałanie 9.1.2
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Czas trwania projektu
1 sierpnia 2013 r. – 31 lipca 2015 r.
Wartość projektu
1.922.386,66 zł
Wartość dofinansowania
1.634.028,66 zł
Adresaci projektu
Projekt adresowany jest do uczniów klas IV – VI szkół podstawowych z terenu Gminy Sierakowice.
Cel projektu
Celem głównym projektu jest rozwój kompetencji kluczowych i zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych pomiędzy uczniami gminy Sierakowice, a ich rówieśnikami z miast oraz podnoszenie jakości procesu zarządzania i kształcenia w okresie od października 2013 r. do lipca 2015 r.
Działania
Zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe oraz zmniejszające dysproporcje w kształceniu z: