Arkusz.pdf

(2766 KB) Pobierz

Miejsce na identyfikację szkoły

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY

Z OPERONEM

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

POZIOM ROZSZERZONY

MARZEC

2016

Czas pracy: 180 minut

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 33 stron (zadania 1.–31.).

Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego eg-

zamin.

2. Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atra-

mentem.

4. Nie używaj korektora.

5. Błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

6. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.

Życzymy powodzenia!

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

60 punktów.

Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy

PESEL ZDAJĄCEGO

KOD

ZDAJĄCEGO

Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.

Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadań przez dyrektorów

szkół biorących udział w programie Próbna Matura z OPERONEM.

Wiedza o społeczeństwie. Poziom rozszerzony

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” – II edycja – Marzec 2016

Poziom podstawowy Wiedza o społeczeństwie

CZĘŚĆ I – Test (48

punktów)

Materiał źródłowy do zadania 1.

Dane statystyczne. Normy społeczne

Czy razi Pana(ią), gdy ludzie używają słów niecenzuralnych,

przekleństw, czy też nie?

Tak, zawsze mnie to razi

To zależy – w niektórych sytuacjach mnie to razi, w innych nie

Nie, nie razi mnie to, jestem do tego przyzwyczajony(a)

Wskazania respondentów

według terminów badań

IX’99

VIII’01

V’07

VIII’13

w procentach:

Źródło:

Wulgaryzmy w życiu codziennym, Komunikat z badań CBOS BS/136/2013,

www.cbos.pl (dostęp: 7.04.2015).

Zadanie 1. (0–1)

Podkreśl poprawne dokończenie zdania.

Badanie przeprowadzone przez CBOS dotyczy norm

obyczajowych.

zawodowych.

religijnych.

prawnych.

Materiał źródłowy do zadania 2.

Dane statystyczne. Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce

Proszę wymienić mieszkające w Polsce mniejszości narodowe

i etniczne – wszystkie, które Pan(i) pamięta

Niemcy

Ukraińcy

Romowie

Żydzi

Rosjanie

Białorusini

Litwini

Ślązacy

Łemkowie

Rumuni

Kaszubi

Wietnamczycy

Czesi

Tatarzy

Słowacy

54%

42%

41%

31%

19%

17%

11%

Grecy

Arabowie

Afrykanie

Turcy

Chińczycy

Górale

Ormianie

Bułgarzy

Muzułmanie

Zaprzeczenie istnieniu mniejszości

w Polsce bądź idei mniejszości

Trudno powiedzieć, odpowiedzi

nie na temat

13%

Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mogli wymieniać więcej niż jedną mniejszość.

Źródło:

Tożsamość narodowa Polaków oraz postrzeganie mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce,

Komunikat z badań CBOS BS/84/2005,

www.cbos.pl (dostęp: 17.02.2015).

Wiedza o społeczeństwie. Poziom rozszerzony

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” – II edycja – Marzec 2016

Zadanie 2. (0–2)

Wykorzystując informacje z tabeli, porównaj wiedzę respondentów o mniejszościach w Polsce

ze stanem prawnym. Podaj trzy wnioski.

Wniosek 1.

..............................................................................................................................................................

Wniosek 2.

..............................................................................................................................................................

Wniosek 3.

..............................................................................................................................................................

Materiał źródłowy do zadań 3. i 4.

Dane statystyczne. Zagrożenie ubóstwem w Polsce w latach 2005–2013 (według przyjętych

w danym roku granic ubóstwa)

% osób

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

lata

relatywna granica ubóstwa

ustawowa granica ubóstwa

granica ubóstwa skrajnego

(minimum egzystencji)

Źródło: GUS 2014 r., www.stat.gov.pl.

Wiedza o społeczeństwie. Poziom rozszerzony

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” – II edycja – Marzec 2016

Zadanie 3. (0–1)

Rozstrzygnij, które informacje są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy każdym zdaniu w odpo-

wiedniej kolumnie tabeli wpisz znak „X”.

Zdania

W latach 2005–2013 zagrożenie ubóstwem w Polsce zmniejszy-

ło się.

W przedstawionym okresie największe zagrożenie ubóstwem

w Polsce miało miejsce w 2011 roku.

Najmniejszym wahaniom w latach 2005–2013 uległa relatywna

granica ubóstwa.

Prawda

Fałsz

Zadanie 4. (0–1)

Wskaż, które z pojęć użytych w legendzie wykresu dotyczy osób uprawnionych do otrzymania

pomocy pieniężnej od państwa. Swoją odpowiedź uzasadnij.

..............................................................................................................................................................

Materiał źródłowy do zadania 5.

Schemat. Historyczne formy organizacji społeczeństwa

Zadanie 5. (0–1)

Podaj nazwy historycznych form organizacji społeczeństwa poprzedzającego (A) formę przed-

stawioną na ilustracji i następującego (B) po niej.

.........................................................................................................................................................

Wiedza o społeczeństwie. Poziom rozszerzony

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” – II edycja – Marzec 2016

Materiały źródłowe do zadania 6.

Tekst i fotografia. Kultura i pluralizm kulturowy

Mimo że manifestacje politycznego zaangażowania towarzyszyły początkom kontrkultury, jej

specyfika w o wiele większym stopniu była związana z odmiennym od dominującego sposobem

uczestniczenia w kulturze i myślenia o zastanej rzeczywistości. Istotną rolę w kontrkulturze ode-

grały np. poszukiwania religijne. Przejawiały się one w fascynacji religiami Wschodu (zen, krysz-

naici) oraz w próbach sięgania do źródeł chrześcijaństwa (Jesus People). Poszukiwania religijne

[…]

były ważnym elementem oporu wobec racjonalizmu i technokratyzmu jako zasadniczych,

zdaniem ideologów kontrkultury, komponentów społeczeństwa producentów i konsumentów.

[…]

Kontrkultura ostro przeciwstawiała się temu modelowi

[…].

Innym ważnym składnikiem kontr-

kultury była muzyka rockowa; muzycy rockowi tworzyli nową estetykę, rozbijającą stare formy

sztuki popularnej.

Źródło: http://encyklopedia.pwn.pl (dostęp: 9.04.2015).

Zadanie 6. (0–1)

Rozstrzygnij, czy na zdjęciu przedstawiono elementy charakterystyczne dla kultury opisanej

w tekście. Uzasadnij swoją odpowiedź.

Rozstrzygnięcie:

................................................................................................................................

Uzasadnienie:

....................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Arkusz.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: