PLAN PRACY IV(1).doc

Data

Temat dnia

Cel główny

Sytuacja edukacyjna

Przewidywane osiągnięcia

2.04.12

Poniedz.

Święta u krasnali.

Utrwalenie umiejętności liczenia do trzech.

I – Ceremoniał powitania.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Przygotowanie do śniadania – doskonalenie mycia rąk przed posiłkiem.

II – Słuchanie rymowanki  „Świąteczne prządki” – rozmowa nt treści

·         Zab integracyjna „Pocieszanie krasnoludka”

·         Liczenie sylwet: krasnali, łyżeczek, kubeczków

·         Kolorowanie krasnala

·         Spacer po okolicy – nauka odkładania ubrań do swoich półek

III – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Zab rozwijająca twórcze myślenie „Co tu nie pasuje..”

IV – Podsumowanie dnia- zabawy dowolne w wybranych kącikach.

ü       Uważnie słucha rymowanki

ü       Wypowiada się na jej temat

ü       Naśladuje ruchy  czynności porządkowych

ü       Koloruje w obrębie linii

3.04.12

Wtorek

Wielkanocne zwyczaje.

Zapoznanie z obrzędowością i tradycjami świąt wielkanocnych.

I – Ceremoniał powitania.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Przygotowanie do śniadania – doskonalenie mycia rąk przed posiłkiem.

II – Słuchanie wiersza H. Matery „Wielkanoc” – rozmowa nt treści

·         Oglądanie ilustracji związanych tematycznie z Wielkanocą.

·         Ćwiczenia graficzno – ruchowe

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Spacer po okolicy – nauka odkładania ubrań do swoich półek

III – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Rozwijanie mowy – „Opowiedz co się wydarzyło?”

IV – Podsumowanie dnia; zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.

ü       Dziecko wie, co to jest Wielkanoc

ü       Zna tradycje związane z tymi świętami

ü       Opowiada , co się wydarzyło

ü       Zgłasza się do odpowiedzi poprzez podniesienie ręki

ü       Bawi się zgodnie z rówieśnikami.

4.04.12

Środa

Nasze pisanki.

Rozwijanie inwencji twórczej.

I – Ceremoniał powitania.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Przygotowanie do śniadania – doskonalenie mycia rąk przed posiłkiem.

II – Zab plastyczna – „Kolorowe pisanki” – objaśnienie sposobu wykonania prac

·         Wystawa prac dzieci

·         Zaba. Ruchowe przy muzyce – cicho – głośno; wysoko – nisko.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Spacer po okolicy – nauka odkładania ubrań do swoich półek

III – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

IV – Podsumowanie dnia; zabawy dowolne w wybranych kącikach.

ü       Dziecko potrafi ozdobić pisankę

ü       Starannie wykonuje polecenia

ü       Doskonali technikę mycia rąk prze posiłkami.

5.04.12

Czwartek

Mówię wyraźnie.

Stymulowanie rozwoju mowy.

I – Ceremoniał powitania.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Przygotowanie do śniadania – doskonalenie mycia rąk przed posiłkiem.

II – Ćwiczenia logopedyczne „Ptaki”

·         Pobudka

·         Ćwierkanie

·         Zabawy ptaszków

·         Turlanie jajeczek

·         Układanie do snu

·         Spacer po okolicy – nauka odkładania ubrań do swoich półek

III – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

IV – Podsumowanie dnia; zabawy dowolne w wybranych kącikach.

ü       Dziecko mówi wyraźnie

ü       Starannie wykonuje polecenia

ü       Doskonali technikę mycia rąk prze posiłkami.

6.04.12

Piątek

Zabawy kołowe i gry stolikowe.

Kształtowanie właściwych postaw podczas zabaw, kształtowanie umiejętności ponoszenia porażek.

I – Ceremoniał powitania.

·         Zab. ruchowa „Powrót na swoje miejsce”

·         Przygotowanie do śniadania – doskonalenie mycia rąk przed posiłkiem.

II – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Wykonujemy ilustracje do bajki

·         Gry i zabawy stolikowe

·         Zabawy kołowe

·         Spacer po okolicy – nauka odkładania ubrań do swoich półek

III – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

...